Лексическая тема "Одежда. Обувь. Головные уборы"

 

Рекомендации родителям по лексической теме:

"Одежда и обувь"

 Рассмотрите натуральную одежду и обувь (детскую и взрослую, назовите ее.

- Рассмотрите и назовите детали (воротник, рукава, карман, пуговицы, пояс, манжет; поля, отворот, козырек; подошва, каблук, голенище, носик, пятка, язычок, молния, шнурок).

- Какая бывает одежда?

По принадлежности - мужская, женская, детская

По сезонам - зимняя, летняя, демисезонная

По назначению - домашняя, спортивная, форменная или специальная

Привести примеры всех типов одежды.

- Рассмотрите и назовите различные застежки на одежде и обуви (пуговицы, молния, липучки, кнопки, крючки, шнурки).

Шахматы

 Путешествие в шахматное королевство

 

 В нашей группе 16 декабря Староселец Ярослав Юрьевич провел для детей 4 лет мастер-класс по игре шахматы. Дети внимательно слушали Ярослава Юрьевича, отвечали на вопросы, познакомились с шахматной доской и шахматными фигурами. Оказывается, в шахматах есть даже король! Почувствовали себя в роли жителей шахматной страны и попробовали применить свои знания за шахматными досками. Дети были очень увлечены шахматной игрой и время занятия пролетело незаметно. Спасибо большое Ярославу Юрьевичу, что смог так увлечь детей этой замечательной игрой. Ждем продолжения!

Шахматы — одна из самых древнейших игр с интересной историей, наполненной легендами. Для многих она является любимым увлечением. Есть люди, которые занимаются шахматами профессионально, и игра становится неотъемлемой частью их жизни. Появилась эта необычная игра примерно 2000 лет назад в Индии. Однако, называлась она иначе – Чатуранга. С тех пор ее правила менялись, и в настоящее время современная игра представляется немного иначе. Слово «шахматы» происходит из персидского языка от двух слов «шах» — «король» и «мат» — «мертв».

"Зимующие птицы"

 Выбери зимующих птиц Сибири

Кроссворд "Зимующие птицы"

 "Зимующие птицы"

Лексическая тема "Зимующие птицы"

Зимующие птицы

1. Гуляя вместе с ребенком в лесу или парке, понаблюдайте за птицами, покажите зимующих птиц: снегиря, синицу. При этом следует обратить внимание ребенка на окраску птиц. Уточните строение тела птицы (спинка, грудка, головка, крылья, хвост, лапки).

2. Расскажите, где они живут и чем питаются.

КОНКУРС ПО МАТЕМАТИКЕ!!!

 Международный Конкурс-игра по математике «Слон»

ЗАРЕГИСТРИРОВАТЬСЯ НА КОНКУРС-ИГРУ И ПРИНЯТЬ УЧАСТИЕ В НЕМ МОЖНО ДО 20 ДЕКАБРЯ 2021 ГОДА!
    Ежегодно увлекательный Конкурс-игра «Слон» Центра «Снейл» дает возможность каждому ребенку заявить о себе, посоревноваться со своими сверстниками из разных регионов России и Ближнего Зарубежья, проявить свои знания и заставить взрослых взглянуть на себя другими глазами.  И в этом году мы приглашаем воспитанников детского сада на старт настоящего Математического Марафона, чтобы проверить способности быстро решать задачи, логически мыслить, быть организованными и настойчивыми. 

СМЕКАЛКА! ЛОГИКА! ОРГАНИЗОВАННОСТЬ! НАСТОЙЧИВОСТЬ! 

Участвуй в Математическом марафоне — преодолей дистанцию в 42,195 балла! 

Конкурс-игра разработан по основным темам и содержательным линиям предмета «Математика»: Детский сад 1. Количество и счет 2. Величина 3. Форма 4. Ориентировка в пространстве 5. Ориентировка во времени    

Задания Конкурса-игры разработаны таким образом, что каждое задание соответствует теме, определенному уровню сложности и одному из познавательных универсальных учебных действий, которое оно проверяет.

 Все участники Конкурса-игры получают электронные Свидетельства участника. 

Победителям и лауреатам Конкурса-игры грамоты и призы (победителям международного уровня) высылаются Почтой России.  

       Зарегистрироваться и принять участие можно по ссылке 

https://nic-snail.ru/calendar/mezhdunarodnyy-konkurs-igra-po-matematike-slon-2021 

Тема недели "Зима и ее приметы"

 Родителям рекомендуется

1.Задайте ребенку вопросы, о зиме и объясните, отвечать на них нужно полными

предложениями. Например: - Какое сейчас время года? - Сейчас зима.

- Почему ты так думаешь? Постарайся перечислить все приметы, зимы.

На улице мороз, земля покрыта снегом, снег лежит на ветках деревьев и на крышах домов,

водоемы подо льдом. Люди надели теплую одежду.

Дети катаются на лыжах, санках, коньках, лепят снеговиков и играют в снежки.

Прилетели снегири.

2. Предложите ребенку выполнить упражнение «До — между — после»

Какой месяц перед январем? Какой месяц после января?

Какой месяц между февралем и декабрём?

3. Помогите ребенку подобрать глаголы к существительным.

Снежинки зимой (что делают)… Лед на солнце (что делает?)…

Мороз (что делает?) …

Метель (что делает?)…

Стихи о зиме для детей

 

Поздравляем наших любимых мам!

 С Днем МАМЫ!

Тема недели "Транспорт. ПДД"

 Тема недели: «Транспорт. Правила дорожного движения.»

Родителям рекомендуется:

Понаблюдайте с ребёнком на улице за движением различного транспорта, покажите во время прогулки светофор, обратив внимание на его свет и уточнив, когда можно переходить улицу, а когда нет.

Повторить с ребёнком правила поведения на улице:

на дорогу выходить нельзя; дорогу переходить можно только со взрослым, держась за руку, вырываться нельзя; переходить дорогу надо по переходу спокойным шагом; входить в транспорт и выходить из него можно только, когда он стоит; когда мы едем в транспорте, нельзя высовываться из окна, надо держаться за руку мамы, папы, поручень; чтобы был порядок на дороге, не было аварий, чтобы пешеход не попал под машину, надо подчиняться сигналу светофора.

Транспорт

 

Тема недели "Транспорт"

Транспорт

 Родителям рекомендуется:

1) Вместе с ребенком понаблюдать на улице за движением различного транспорта; повторить, какие бывают виды транспорта (наземный, воздушный, водный, подземный, железнодорожный), какие виды машин относятся к каждому виду транспорта;

Конкурс "Эра роботов"

 Поздравляем Ботвинко Еву с призовым местом в Межрегиональном конкурсе рисунков "Эра роботов". Работа Евы "Робот-няня" отмечена дипломом III степени. Молодец!!!

Конкурс "ИКаРенок с пеленок"

 Поздравляем Тарасова Алексея с первым участием во Всероссийском конкурсе юных инженеров "ИКаРенок с пеленок"!!! 

В конкурсе участвовало более 700 ребятишек со всех уголков России. 

Леша- МОЛОДЕЦ!!!🎉🎉🎉

Открытое занятие "ПиктоМир"

 "Роботы Двуноги"

Тема недели "Животные и птицы жарких стран"

 Лексическая тема

"Животные Африки"

ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА

«ЖИВОТНЫЕ И ПТИЦЫ

ЖАРКИХ СТРАН»

Родителям рекомендуется:

• Рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением животных жарких стран. Назвать животных и детенышей. Отметить их внешние признаки, характерные повадки.

• Попросить ребенка показать и назвать части тела животного.

• Рекомендуемый видеоматериал можно найти по ссылке:

https://www.youtube.com/watch?v=daqWAOUKKXA .

Словарь существительных: животные, детеныши, крокодил, слон, жираф, бегемот, лев, кенгуру, попугай, павлин, тигр, верблюд, шерсть, шкура, морда, пасть, клыки, хобот, рога, хвост, грива, когти, копыта, водопой, хищник и т.д.

Словарь прилагательных: жаркий, знойный, южный, опасный, хищный, хитрый, толстый, неповоротливый, горбатый, толстокожий, длинношеий, ловкий, травоядный, пятнистый, спокойный, гордый, быстроногий, львиный, крокодилий и т.д.

Тема недели "Животные и птицы Севера"

 ЛЕКСИЧЕСКАЯ ТЕМА

«ЖИВОТНЫЕ И ПТИЦЫ СЕВЕРА»

Родителям рекомендуется:

• Рассмотреть с ребенком иллюстрации с изображением животных, живущих на севере. Отметить их внешние признаки.

• Попросить ребенка показать и назвать части тела животного.

• Рассказать о том, где живут животные, чем питаются.

• Рекомендуемый видеоматериал можно найти по ссылке: https://yandex.ru/video/preview/?filmId=8651417424498482665&text=мультфильмы+про+животных+севера+для+детей+&url=http%3A%2F%2Fwww.youtube.com%2Fwatch%3Fv%3D9CXeezh3MHg.

  Словарь существительных: животные, детеныши, морж, тюлень, полярная сова, белый медведь, песец, северный олень, (названия детенышей), пингвин, альбатрос, морской котик, пища, хищник, льдина, ягель, клыки, ласты, хвост и т.д.

Поздравляем победителя!

 Поздравляем Осипова Виктора с победой в во Всероссийском творческом конкурсе по лего-конструированию Центра роста талантливых детей и педагогов "Эйнштейн", где его рисунок "Робот-помощник" завоевал 1 место!🎉👍👍👍. Желаем дальнейших побед в различных конкурсах и олимпиадах!

Тема недели "Домашние животные"

 «Домашние животные и их детеныши"

Вы поможете своему ребенку стать более любознательным, развитым и успешным, если:

1. Повторите с ребенком названия домашних животных и почему эти животные называются домашними (живут рядом с человеком, приносят человеку пользу, а он ухаживает за ними)

2. • Вспомните с ребенком названия детенышей домашних животных.

3. Предложите ребенку поиграть в игру «Кто у кого?»: Взрослый называет любое домашнее животное, а ребенок называет детеныша этого животного.

4. Выясните, знает ли ребенок, как подают голос животные (Кошка- мяукает; свинья – хрюкает; собака –лает; овца - блеет; корова – мычит)

5. Предложите ребенку отгадать загадки о домашних животных.

6. Предложите ребенку подобрать слова, характеризующие домашних животных. (Например: кошка – пушистая, ласковая, ловкая, усатая; лошадь - сильная, быстрая, выносливая, грациозная и т. д)

Занимательная химия

 «Мой папа – волшебник»

Химия – наука очень интересная и занимательная, в этом ребятишки группы № 11 убедились на представлении «Волшебство в сундучке», которое организовал 15 октября 2021 года папа Никиты Бородина – Бородин Александр Олегович. Александр Олегович рассказал и показал ребятам, как лед может надуть воздушный шарик, как при взаимодействии различных «волшебных» веществ раствор меняет свой цвет, показал, что такое водород и гелий. И, самое главное, ребята увидели, почему нельзя пить кока-колу, ведь от нее пропадают даже опилки. Спасибо большое Вам, Александр Олегович, за такое интересное и веселое знакомство с такой сложной наукой, как химия. Ждем Вас со следующими чудесами.

Куборо

 Лучший конструктор во Вселенной

14 октября 2021 года в средней группе № 11 состоялся мастер-класс папы Димы Лосенкова - Лосенкова Георгия Анатольевича - «Конструктор Cuboro – «волшебные» конструкции». Георгий Анатольевич увлекательно рассказывал детям о возможностях куборо, поэтапно показывал как построить конструкцию, с чего начинать и потом, самое интересное, самим запускать шарик и смотреть на его движение. Дети задавали вопросы, на которые Георгий Анатольевич с удовольствием отвечал. Ребята с большим увлечением участвовали в нахождении кубиков, построении и модернизации дорожек, экспериментировали. Еще ребята открыли для себя один важный закон, оказывается шарик катится сверху вниз, а не наоборот. После проведенного мастер-класса, ребятишки конструировали весь день с помощью «лучшего конструктора во вселенной». Мастер-класс помогал проводить сын Георгия Анатольевича - Дима. Мы вместе с ребятами говорим огромное спасибо семье Лосенковых за такие увлекательные мастер-классы. Мы будем рады видеть Вас снова. 

Простые механизмы примеры

 

Тема конкурса «Механизмы разные нужны, механизмы разные важны»

 Конкурс!!! "Механизмы и роботы" (до 27 октября)

Механика — наука о машинах (устройствах), искусство построения машин, наука о механическом движении материальных тел и происходящих при этом взаимодействиях между телами. Но что бы разобраться с этой интересной наукой начать стоит с изучения механизмов. От простых механизмов к сочетанию нескольких механизмов и их совместной работе. Механизмы облегчают работу человека. Каждый день мы используем простые механизмы — когда открываем дверь, поворачиваем кран, едем на самокате или на велосипеде. Сила (толкающая или тянущая) - это то, что заставляет двигаться груз или, например, крутиться колесо автомобиля. В простых механизмах работа выполняется одним элементом, и в них очень мало или совсем нет движущихся деталей. Но не поняв их принцип действия невозможно создать более сложные механизмы или устройства. От простого механизма к сложному, от теории к практическому применению. Вот тот путь, который, позволит ребятам почувствовать себя юными учеными и инженерами.

На Конкурс принимаются детских творческие продукты (сконструированных с помощью любого вида конструктора, с возможным использованием дополнительного материала). 

Наиболее желательно снять видеоматериал творческого проекта (не более 5 минут). Сконструированные модели в творческом проекте могут быть выполнены самим ребёнком или с обоснованной помощью родителя. 

Сконструированные модели механизмов и роботов принимаются в группе №11 до 27 октября 2021года.

Тема недели "Перелетные птицы"

Родителям рекомендуется:  

- побеседовать о птицах: выучить с ребёнком названия перелётных птиц (грач, скворец, утка, гусь, ласточка) и уточнить их отличительные признаки;

- повторить основные признаки, по которым птицы объединяются в понятие «Птицы» (покрыты перьями, имеют крылья и умеют летать, вылупливаются из яиц);

-уточните, почему птицы называются «Перелётными» (грач, скворец, утка, гусь, ласточка – это перелётные птицы, потому что улетают на зиму в тёплые края из-за отсутствия корма и холода в наших краях).

      Рассмотрите перелетных птиц на картинках.

Покажите и назовите вместе с малышом части тела птицы  укажите их назначение: туловище, голова, крылья, хвост, лапки, когти, глаза, клюв; клювом птица клюёт пищу, крылья нужны птице для полёта

Объяснить значение слов:  стая (группа птиц, «семья»,  гнездо («дом», который птицы сами вьют - строят из веточек, а потом откладывают и высиживают яйца, скворечник («дом» для птиц, который построили люди из досок, птичьи трели (звонкое птичье пение, вить (строить, высиживать (сидеть на яйцах, согревая их теплом своего тела, чтобы вылупились птенцы).

Объясните значение слов:

стая (группа птиц, «семья»), гнездо («дом», который птицы сами вьют-строят из веточек, а потом откладывают и высиживают яйца), скворечник («дом» для птиц, который построили люди из досок), птичьи трели (звонкое птичье пение), вить (строить), высиживать (сидеть на яйцах, согревая их теплом своего тела, чтобы вылупились птенцы).

Упражнение «Где сидит/стоит птица?»

(закрепить употребление существительного в предложном падеже с предлогом НА).

На листочке бумаги можно нарисовать картинки-подсказки (забор, травка, дерево, ветка дорога, крыша, пень). Взрослый называет перелётную птицы и задаёт вопрос: Где сидит ласточка?

Ласточка сидит на крыше.

Грач сидит на заборе.

Гусь стоит на дороге.

Утка сидит на пне.

Скворец сидит на ветке.

Аист стоит на траве.

Упражнение «У кого сколько?»

(закрепляем употребление существительного в родительном падеже и согласование с числительным):

Скажи, сколько у ласточки крыльев? У ласточки два крыла.

( лапок, хвостов, голов, клювов, перьев, глаз, когтей)

Упражнение «Исправь ошибку»

(развитие пространственного восприятия).

У ласточки впереди хвост. Нет, у ласточки впереди голова.

У грача сзади клюв.

У утки вверху лапы.

У гуся внизу крылья.

У аиста сбоку хвост.

Выучить пальчиковую гимнастику: 

Десять птичек стайка 

Пой-ка, подпевай-ка: Десять птичек — стайка.

Эта птичка — соловей, Эта птичка — воробей.

Эта птичка — совушка, Сонная головушка. 

Эта птичка — свиристель, Эта птичка — коростель,

Эта птичка — скворушка, Серенькое перышко. 

Эта — зяблик. Эта — стриж. Эта — развесёлый чиж. 

Ну, а эта — злой орлан. Птички, птички — по домам! 

Прочитайте ребёнку сказку «Гуси-лебеди». Выясните, кто из героев сказки понравился ему и почему, кто помогал девочке в поисках братца.

 Аудиосказка "Гуси-лебеди"

Роботы-помощники

 Домашнее задание (к понедельнику 11 октября).

Придумать и нарисовать своего робота (формат А4, А3), имя робота. Составить рассказ: в какой области применяется, как управляется, какими командами. Домашнее задание будем пробовать представлять в группе. 

Необходима помощь родителей!

Пример: "Роботы бывают разные"

Рекомендации для родителей по теме недели "Откуда хлеб пришел"

 

Родителям рекомендуется: 

• рассказать детям, какое значение для всех людей имеет хлеб, как много людей разных профессий трудятся, чтобы у нас на столе появился хлеб, что хлеб надо беречь; 
• объяснить детям выражение «Хлеб — всему голова»; 
• вместе с ребенком сходить в булочную, посмотреть, какие есть хлебобулочные изделия; 
• купив хлеб, обратить внимание на его вкус, запах, рассказать, из чего пекут хлеб; 
• рассмотреть пшеничное зерно, муку; 
• поговорить с ребенком о труде людей, которые выращивают хлеб. 

1. Дидактическая игра «Узнай профессии». Пополнение знаний детей о том, люди каких профессий трудятся над созданием хлеба. 

Кто работает на тракторе? (Тракторист) 

Кто работает на комбайне? (Комбайнер) 

Кто пашет землю? (Пахарь, землепашец) 

Кто выращивает хлеб? (Хлебороб) 

Кто работает на мельнице? (Мельник) 

Кто работает в пекарне? (Пекарь) 

2. Дидактическая игра «Скажи иначе» Образование качественных прилагательных. 

Хлеб по запаху (какой?) – пахучий, душистый, ароматный. 

Хлеб на вкус (какой?) – вкусный, приятный. 

Хлеб на ощупь (какой?) – свежий, мягкий, пышный, твердый. 

3. Дидактическая игра «Назови одним словом» 

Взрослый рассказывает ребенку о различных хлебобулочных изделиях, ребенок должен угадать, о чем идет речь. 

Засушенный кусок хлеба (Сухарь.) 

Пшеничный хлебец в виде кольца (Баранка.) 

Толстая баранка (Бублик.) 

Маленькая, тонкая, очень сухая баранка (Сушка.) 

Сладкое мягкое печенье в виде лепешки или плоской фигурки, покрытое глазурью (Пряник.)

Витая сдобная булка, обычно по форме напоминающая восьмерку (Крендель.) 

Сдобный сладкий пирог в виде хлеба, хлебца, обычно с изюмом (Кекс.) 

Белый хлеб продолговатой формы (Батон.) 

Хлебец из пшеничной муки (Булка.) 

Лепешка с загнутыми краями и творожным верхом (Ватрушка)

5. Игра «Откуда хлеб пришел?» 

Взрослый задает вопрос, ребенок отвечает на него. 

Откуда хлеб пришел? (Из магазина.) 

А как он туда попал? (Из пекарни.) 

Что делают в пекарне? (Пекут хлеб.) 

Из чего? (Из муки.) 

Из чего мука? (Из зерна.) 

Откуда зерно? (Из колоса пшеницы.) 

Откуда пшеница? (Выросла в поле.) 

Кто ее посеял? (Хлеборобы.) 

6. Прочитайте ребенку: Белорусскую народную сказку «Легкий хлеб» Украинскую народную сказку «Колосок». Стихотворение Янины Дягутите «Руки человека»

Топология для малышей

Задание по математике "Веревочка"

 Математическое мышление — это не только умение считать! Большую роль играет пространственное мышление. И это не только про то, как уложить рюкзак или переставить мебель. Что скажете насчёт того, чтобы вообразить себе доказательство геометрической теоремы или разобраться в электрической схеме?

В математике существует целый раздел про свойства пространств — топология. И начать осваивать его можно даже с малышами, например, с помощью таких задачек 

Догадайтесь, на каких карточках верёвочки не завяжутся узлом, если потянуть за концы?

Сколько узлов у вас получилось? 

Задание выполняется совместно с родителями

Рекомендации для родителей по теме недели "Золотая осень"

 

1. Уважаемые родители, выясните знает ли ваш ребенок, какое время года наступило. Задайте ему вопросы и предложите постараться ответить на них полными ответами. Объясните, как нужно отвечать на вопросы;  подскажите, с какого слова нужно начать ответ. Например:

Консультация от музыкального руководителя

 

НЕМНОГО О МУЗЫКАЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ.

 

     Вопреки расхожим мнениям, задатки к музыкальной деятельности имеются у каждого ребёнка без исключения. Именно задатки составляют основу развития музыкальных способностей.  Все мы от природы музыкальны. Об этом необходимо помнить взрослому, так как от него зависит, каким станет в дальнейшем его ребёнок, как он сможет распорядиться своим природным даром. Родители должны помогать своим детям в развитии музыкальных способностей. Для этого родным и близким малыша необходимо запомнить следующее.

 

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.

- Раннее проявление музыкальных способностей говорит о необходимости начинать музыкальное развитие ребёнка как можно раньше. Время, упущенное как возможность формирования интеллекта, творческих, музыкальных способностей ребёнка, будет невосполнимо.

- Путь развития музыкальных способностей у каждого неодинаков, поэтому не расстраивайтесь, если у вашего малыша не будет желания спеть или станцевать, а если и возникнет такое желание, то пение, на ваш взгляд, кажется далёким от совершенства, а движения смешны и неуклюжи. Помните! Количественные накопления перерастут в качественные. Для этого потребуется время и терпение.

- Отсутствие какой-либо способностей может тормозить развитие остальных, так как все способности связаны между собой. Значит, задачей взрослого является устранение не желаемого тормоза.

- Ни в коем случае не «приклеивайте» вашему ребёнку «ярлык» - немузыкальный, если вы ничего не сделали для того, чтобы эту музыкальность у него развить.

По мнению учёных, музыкальные способности не столько проявляют себя в музыкальной деятельности, сколько сами проявляются в ней.  Постарайтесь запомнить главное:

Чем активнее общение вашего ребёнка с музыкой, тем более музыкальным он становится, тем радостнее и желаннее новые встречи с ней.

Задание по математике и сенсорике

 Задание выполнить к вторнику 28 сентября

Пирамидка

1. Учим детей определять накладывание колец по величине, счету до 4.

2. Учим определять вид пирамидки сбоку и сверху 

3. Продолжаем развивать умение работать с пластилином

4. Повторяем цвета

Задание совместно с родителями: 

Придумай свое чередование по цвету и размеру. Слепи свою пирамидку из 4 колец и зарисуй ее вид сверху и сбоку. Принеси свою пирамидку и рисунок на занятие по математике во вторник.

Пример задания взят с сайта Детский код Басюк Т.В.

"ЛУЧИКИ" визитка группы

 

Поздравляем победителей!

 Завершился региональный этап Всероссийских соревнований "ИКаРёнок!" Направление "Алгоритмика. Исполнитель Котобот". В соревновании участвовали более 80 ребятишек из различных районов области. От нашей группы в соревновании участвовали Зайков Артем и Курдюмова Варя. 

Поздравляем ребят с заслуженной наградой - дипломами I степени. В добрый путь!

Ребятам очень понравилось самим писать программы, отлаживать программы и получать задуманный результат. Познакомиться с программой Котобот можно на сайте www.kotobot.app.

«Сегодня и завтра» наших детей – это информационное общество. О необходимости развития логического, алгоритмического и системного мышления важно задуматься уже сейчас. Котобот в игровой форме учит детей основам программирования. Язык исполнителя достаточно простой и доступный даже младшим школьникам. Для ребят предусмотрена возможность облегченного написания программ. Вместе с тем структуры алгоритмических конструкций приближены к современным языкам программирования.