Занимательная химия

 «Мой папа – волшебник»

Химия – наука очень интересная и занимательная, в этом ребятишки группы № 11 убедились на представлении «Волшебство в сундучке», которое организовал 15 октября 2021 года папа Никиты Бородина – Бородин Александр Олегович. Александр Олегович рассказал и показал ребятам, как лед может надуть воздушный шарик, как при взаимодействии различных «волшебных» веществ раствор меняет свой цвет, показал, что такое водород и гелий. И, самое главное, ребята увидели, почему нельзя пить кока-колу, ведь от нее пропадают даже опилки. Спасибо большое Вам, Александр Олегович, за такое интересное и веселое знакомство с такой сложной наукой, как химия. Ждем Вас со следующими чудесами.

Куборо

 Лучший конструктор во Вселенной

14 октября 2021 года в средней группе № 11 состоялся мастер-класс папы Димы Лосенкова - Лосенкова Георгия Анатольевича - «Конструктор Cuboro – «волшебные» конструкции». Георгий Анатольевич увлекательно рассказывал детям о возможностях куборо, поэтапно показывал как построить конструкцию, с чего начинать и потом, самое интересное, самим запускать шарик и смотреть на его движение. Дети задавали вопросы, на которые Георгий Анатольевич с удовольствием отвечал. Ребята с большим увлечением участвовали в нахождении кубиков, построении и модернизации дорожек, экспериментировали. Еще ребята открыли для себя один важный закон, оказывается шарик катится сверху вниз, а не наоборот. После проведенного мастер-класса, ребятишки конструировали весь день с помощью «лучшего конструктора во вселенной». Мастер-класс помогал проводить сын Георгия Анатольевича - Дима. Мы вместе с ребятами говорим огромное спасибо семье Лосенковых за такие увлекательные мастер-классы. Мы будем рады видеть Вас снова. 

Простые механизмы примеры

 

Тема конкурса «Механизмы разные нужны, механизмы разные важны»

 Конкурс!!! "Механизмы и роботы" (до 27 октября)

Механика — наука о машинах (устройствах), искусство построения машин, наука о механическом движении материальных тел и происходящих при этом взаимодействиях между телами. Но что бы разобраться с этой интересной наукой начать стоит с изучения механизмов. От простых механизмов к сочетанию нескольких механизмов и их совместной работе. Механизмы облегчают работу человека. Каждый день мы используем простые механизмы — когда открываем дверь, поворачиваем кран, едем на самокате или на велосипеде. Сила (толкающая или тянущая) - это то, что заставляет двигаться груз или, например, крутиться колесо автомобиля. В простых механизмах работа выполняется одним элементом, и в них очень мало или совсем нет движущихся деталей. Но не поняв их принцип действия невозможно создать более сложные механизмы или устройства. От простого механизма к сложному, от теории к практическому применению. Вот тот путь, который, позволит ребятам почувствовать себя юными учеными и инженерами.

На Конкурс принимаются детских творческие продукты (сконструированных с помощью любого вида конструктора, с возможным использованием дополнительного материала). 

Наиболее желательно снять видеоматериал творческого проекта (не более 5 минут). Сконструированные модели в творческом проекте могут быть выполнены самим ребёнком или с обоснованной помощью родителя. 

Сконструированные модели механизмов и роботов принимаются в группе №11 до 27 октября 2021года.

Тема недели "Перелетные птицы"

Родителям рекомендуется:  

- побеседовать о птицах: выучить с ребёнком названия перелётных птиц (грач, скворец, утка, гусь, ласточка) и уточнить их отличительные признаки;

- повторить основные признаки, по которым птицы объединяются в понятие «Птицы» (покрыты перьями, имеют крылья и умеют летать, вылупливаются из яиц);

-уточните, почему птицы называются «Перелётными» (грач, скворец, утка, гусь, ласточка – это перелётные птицы, потому что улетают на зиму в тёплые края из-за отсутствия корма и холода в наших краях).

      Рассмотрите перелетных птиц на картинках.

Покажите и назовите вместе с малышом части тела птицы  укажите их назначение: туловище, голова, крылья, хвост, лапки, когти, глаза, клюв; клювом птица клюёт пищу, крылья нужны птице для полёта

Объяснить значение слов:  стая (группа птиц, «семья»,  гнездо («дом», который птицы сами вьют - строят из веточек, а потом откладывают и высиживают яйца, скворечник («дом» для птиц, который построили люди из досок, птичьи трели (звонкое птичье пение, вить (строить, высиживать (сидеть на яйцах, согревая их теплом своего тела, чтобы вылупились птенцы).

Объясните значение слов:

стая (группа птиц, «семья»), гнездо («дом», который птицы сами вьют-строят из веточек, а потом откладывают и высиживают яйца), скворечник («дом» для птиц, который построили люди из досок), птичьи трели (звонкое птичье пение), вить (строить), высиживать (сидеть на яйцах, согревая их теплом своего тела, чтобы вылупились птенцы).

Упражнение «Где сидит/стоит птица?»

(закрепить употребление существительного в предложном падеже с предлогом НА).

На листочке бумаги можно нарисовать картинки-подсказки (забор, травка, дерево, ветка дорога, крыша, пень). Взрослый называет перелётную птицы и задаёт вопрос: Где сидит ласточка?

Ласточка сидит на крыше.

Грач сидит на заборе.

Гусь стоит на дороге.

Утка сидит на пне.

Скворец сидит на ветке.

Аист стоит на траве.

Упражнение «У кого сколько?»

(закрепляем употребление существительного в родительном падеже и согласование с числительным):

Скажи, сколько у ласточки крыльев? У ласточки два крыла.

( лапок, хвостов, голов, клювов, перьев, глаз, когтей)

Упражнение «Исправь ошибку»

(развитие пространственного восприятия).

У ласточки впереди хвост. Нет, у ласточки впереди голова.

У грача сзади клюв.

У утки вверху лапы.

У гуся внизу крылья.

У аиста сбоку хвост.

Выучить пальчиковую гимнастику: 

Десять птичек стайка 

Пой-ка, подпевай-ка: Десять птичек — стайка.

Эта птичка — соловей, Эта птичка — воробей.

Эта птичка — совушка, Сонная головушка. 

Эта птичка — свиристель, Эта птичка — коростель,

Эта птичка — скворушка, Серенькое перышко. 

Эта — зяблик. Эта — стриж. Эта — развесёлый чиж. 

Ну, а эта — злой орлан. Птички, птички — по домам! 

Прочитайте ребёнку сказку «Гуси-лебеди». Выясните, кто из героев сказки понравился ему и почему, кто помогал девочке в поисках братца.

 Аудиосказка "Гуси-лебеди"

Роботы-помощники

 Домашнее задание (к понедельнику 11 октября).

Придумать и нарисовать своего робота (формат А4, А3), имя робота. Составить рассказ: в какой области применяется, как управляется, какими командами. Домашнее задание будем пробовать представлять в группе. 

Необходима помощь родителей!

Пример: "Роботы бывают разные"

Рекомендации для родителей по теме недели "Откуда хлеб пришел"

 

Родителям рекомендуется: 

• рассказать детям, какое значение для всех людей имеет хлеб, как много людей разных профессий трудятся, чтобы у нас на столе появился хлеб, что хлеб надо беречь; 
• объяснить детям выражение «Хлеб — всему голова»; 
• вместе с ребенком сходить в булочную, посмотреть, какие есть хлебобулочные изделия; 
• купив хлеб, обратить внимание на его вкус, запах, рассказать, из чего пекут хлеб; 
• рассмотреть пшеничное зерно, муку; 
• поговорить с ребенком о труде людей, которые выращивают хлеб. 

1. Дидактическая игра «Узнай профессии». Пополнение знаний детей о том, люди каких профессий трудятся над созданием хлеба. 

Кто работает на тракторе? (Тракторист) 

Кто работает на комбайне? (Комбайнер) 

Кто пашет землю? (Пахарь, землепашец) 

Кто выращивает хлеб? (Хлебороб) 

Кто работает на мельнице? (Мельник) 

Кто работает в пекарне? (Пекарь) 

2. Дидактическая игра «Скажи иначе» Образование качественных прилагательных. 

Хлеб по запаху (какой?) – пахучий, душистый, ароматный. 

Хлеб на вкус (какой?) – вкусный, приятный. 

Хлеб на ощупь (какой?) – свежий, мягкий, пышный, твердый. 

3. Дидактическая игра «Назови одним словом» 

Взрослый рассказывает ребенку о различных хлебобулочных изделиях, ребенок должен угадать, о чем идет речь. 

Засушенный кусок хлеба (Сухарь.) 

Пшеничный хлебец в виде кольца (Баранка.) 

Толстая баранка (Бублик.) 

Маленькая, тонкая, очень сухая баранка (Сушка.) 

Сладкое мягкое печенье в виде лепешки или плоской фигурки, покрытое глазурью (Пряник.)

Витая сдобная булка, обычно по форме напоминающая восьмерку (Крендель.) 

Сдобный сладкий пирог в виде хлеба, хлебца, обычно с изюмом (Кекс.) 

Белый хлеб продолговатой формы (Батон.) 

Хлебец из пшеничной муки (Булка.) 

Лепешка с загнутыми краями и творожным верхом (Ватрушка)

5. Игра «Откуда хлеб пришел?» 

Взрослый задает вопрос, ребенок отвечает на него. 

Откуда хлеб пришел? (Из магазина.) 

А как он туда попал? (Из пекарни.) 

Что делают в пекарне? (Пекут хлеб.) 

Из чего? (Из муки.) 

Из чего мука? (Из зерна.) 

Откуда зерно? (Из колоса пшеницы.) 

Откуда пшеница? (Выросла в поле.) 

Кто ее посеял? (Хлеборобы.) 

6. Прочитайте ребенку: Белорусскую народную сказку «Легкий хлеб» Украинскую народную сказку «Колосок». Стихотворение Янины Дягутите «Руки человека»

Топология для малышей

Задание по математике "Веревочка"

 Математическое мышление — это не только умение считать! Большую роль играет пространственное мышление. И это не только про то, как уложить рюкзак или переставить мебель. Что скажете насчёт того, чтобы вообразить себе доказательство геометрической теоремы или разобраться в электрической схеме?

В математике существует целый раздел про свойства пространств — топология. И начать осваивать его можно даже с малышами, например, с помощью таких задачек 

Догадайтесь, на каких карточках верёвочки не завяжутся узлом, если потянуть за концы?

Сколько узлов у вас получилось? 

Задание выполняется совместно с родителями