Роботы-помощники

 Домашнее задание (к понедельнику 11 октября).

Придумать и нарисовать своего робота (формат А4, А3), имя робота. Составить рассказ: в какой области применяется, как управляется, какими командами. Домашнее задание будем пробовать представлять в группе. 

Необходима помощь родителей!

Пример: "Роботы бывают разные"

Рекомендации для родителей по теме недели "Откуда хлеб пришел"

 

Родителям рекомендуется: 

• рассказать детям, какое значение для всех людей имеет хлеб, как много людей разных профессий трудятся, чтобы у нас на столе появился хлеб, что хлеб надо беречь; 
• объяснить детям выражение «Хлеб — всему голова»; 
• вместе с ребенком сходить в булочную, посмотреть, какие есть хлебобулочные изделия; 
• купив хлеб, обратить внимание на его вкус, запах, рассказать, из чего пекут хлеб; 
• рассмотреть пшеничное зерно, муку; 
• поговорить с ребенком о труде людей, которые выращивают хлеб. 

1. Дидактическая игра «Узнай профессии». Пополнение знаний детей о том, люди каких профессий трудятся над созданием хлеба. 

Кто работает на тракторе? (Тракторист) 

Кто работает на комбайне? (Комбайнер) 

Кто пашет землю? (Пахарь, землепашец) 

Кто выращивает хлеб? (Хлебороб) 

Кто работает на мельнице? (Мельник) 

Кто работает в пекарне? (Пекарь) 

2. Дидактическая игра «Скажи иначе» Образование качественных прилагательных. 

Хлеб по запаху (какой?) – пахучий, душистый, ароматный. 

Хлеб на вкус (какой?) – вкусный, приятный. 

Хлеб на ощупь (какой?) – свежий, мягкий, пышный, твердый. 

3. Дидактическая игра «Назови одним словом» 

Взрослый рассказывает ребенку о различных хлебобулочных изделиях, ребенок должен угадать, о чем идет речь. 

Засушенный кусок хлеба (Сухарь.) 

Пшеничный хлебец в виде кольца (Баранка.) 

Толстая баранка (Бублик.) 

Маленькая, тонкая, очень сухая баранка (Сушка.) 

Сладкое мягкое печенье в виде лепешки или плоской фигурки, покрытое глазурью (Пряник.)

Витая сдобная булка, обычно по форме напоминающая восьмерку (Крендель.) 

Сдобный сладкий пирог в виде хлеба, хлебца, обычно с изюмом (Кекс.) 

Белый хлеб продолговатой формы (Батон.) 

Хлебец из пшеничной муки (Булка.) 

Лепешка с загнутыми краями и творожным верхом (Ватрушка)

5. Игра «Откуда хлеб пришел?» 

Взрослый задает вопрос, ребенок отвечает на него. 

Откуда хлеб пришел? (Из магазина.) 

А как он туда попал? (Из пекарни.) 

Что делают в пекарне? (Пекут хлеб.) 

Из чего? (Из муки.) 

Из чего мука? (Из зерна.) 

Откуда зерно? (Из колоса пшеницы.) 

Откуда пшеница? (Выросла в поле.) 

Кто ее посеял? (Хлеборобы.) 

6. Прочитайте ребенку: Белорусскую народную сказку «Легкий хлеб» Украинскую народную сказку «Колосок». Стихотворение Янины Дягутите «Руки человека»

Топология для малышей

Задание по математике "Веревочка"

 Математическое мышление — это не только умение считать! Большую роль играет пространственное мышление. И это не только про то, как уложить рюкзак или переставить мебель. Что скажете насчёт того, чтобы вообразить себе доказательство геометрической теоремы или разобраться в электрической схеме?

В математике существует целый раздел про свойства пространств — топология. И начать осваивать его можно даже с малышами, например, с помощью таких задачек 

Догадайтесь, на каких карточках верёвочки не завяжутся узлом, если потянуть за концы?

Сколько узлов у вас получилось? 

Задание выполняется совместно с родителями

Рекомендации для родителей по теме недели "Золотая осень"

 

1. Уважаемые родители, выясните знает ли ваш ребенок, какое время года наступило. Задайте ему вопросы и предложите постараться ответить на них полными ответами. Объясните, как нужно отвечать на вопросы;  подскажите, с какого слова нужно начать ответ. Например:

Консультация от музыкального руководителя

 

НЕМНОГО О МУЗЫКАЛЬНОСТИ ДЕТЕЙ.

 

     Вопреки расхожим мнениям, задатки к музыкальной деятельности имеются у каждого ребёнка без исключения. Именно задатки составляют основу развития музыкальных способностей.  Все мы от природы музыкальны. Об этом необходимо помнить взрослому, так как от него зависит, каким станет в дальнейшем его ребёнок, как он сможет распорядиться своим природным даром. Родители должны помогать своим детям в развитии музыкальных способностей. Для этого родным и близким малыша необходимо запомнить следующее.

 

ПАМЯТКА ДЛЯ РОДИТЕЛЕЙ.

- Раннее проявление музыкальных способностей говорит о необходимости начинать музыкальное развитие ребёнка как можно раньше. Время, упущенное как возможность формирования интеллекта, творческих, музыкальных способностей ребёнка, будет невосполнимо.

- Путь развития музыкальных способностей у каждого неодинаков, поэтому не расстраивайтесь, если у вашего малыша не будет желания спеть или станцевать, а если и возникнет такое желание, то пение, на ваш взгляд, кажется далёким от совершенства, а движения смешны и неуклюжи. Помните! Количественные накопления перерастут в качественные. Для этого потребуется время и терпение.

- Отсутствие какой-либо способностей может тормозить развитие остальных, так как все способности связаны между собой. Значит, задачей взрослого является устранение не желаемого тормоза.

- Ни в коем случае не «приклеивайте» вашему ребёнку «ярлык» - немузыкальный, если вы ничего не сделали для того, чтобы эту музыкальность у него развить.

По мнению учёных, музыкальные способности не столько проявляют себя в музыкальной деятельности, сколько сами проявляются в ней.  Постарайтесь запомнить главное:

Чем активнее общение вашего ребёнка с музыкой, тем более музыкальным он становится, тем радостнее и желаннее новые встречи с ней.

Задание по математике и сенсорике

 Задание выполнить к вторнику 28 сентября

Пирамидка

1. Учим детей определять накладывание колец по величине, счету до 4.

2. Учим определять вид пирамидки сбоку и сверху 

3. Продолжаем развивать умение работать с пластилином

4. Повторяем цвета

Задание совместно с родителями: 

Придумай свое чередование по цвету и размеру. Слепи свою пирамидку из 4 колец и зарисуй ее вид сверху и сбоку. Принеси свою пирамидку и рисунок на занятие по математике во вторник.

Пример задания взят с сайта Детский код Басюк Т.В.

"ЛУЧИКИ" визитка группы